2015年湖州市中小学德育工作若干意见一、指导思想以党的十八大、十八届三中四中全会精神为思想引领，以立德树人为根本任务，以“三爱教育”、“诚信、孝敬、友善”教育和中华优秀传统文化及中国梦教育为主要内容下面是小编为大家整理的【教育意见】2015年湖州市中小学德育工作若干意见,供大家参考。
2015年湖州市中小学德育工作若干意见
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中四中全会精神为思想引领，以立德树人为根本任务，以“三爱教育”、“诚信、孝敬、友善”教育和中华优秀传统文化及中国梦教育为主要内容，全面推进社会主义核心价值观的培育和践行，不断丰富和完善“行动德育”的理论与实践，进一步突出校园文化建设的引领作用，整体提升学校德育工作的质量与绩效，有效保障学校教育质量提升和内涵发展，推动学校改革发展，全面促进全市青少年学生健康成长和可持续发展。
二、总体要求
当前和今后一段时期，学校要深刻认识、充分适应、主动服务新常态下德育工作的新形势、新特点、新要求。在教育内容上，更加注重社会主义核心价值观的培育与践行，更加注重基础道德教育和法治教育，更加注重中华优秀传统文化教育，更加注重科技创新和人文素养教育。在教育方法上，更加注重教育活动的实践体验与道德感悟，更加注重教育活动设计的多样性、选择性和个性化，更加注重德育队伍的专业化、德育活动的课程化、德育手段的数字化，更加注重德育的自我管理与自我教育。
三、工作原则
系统性原则：进一步加强学校德育工作组织领导，将学校德育工作渗透到学校工作的各个领域。改进管理机制，完善工作举措，重构组织体系，培育精英团队，融入课堂教学，创新工作方法，整合各类资源，保障工作经费，系统推进学校德育工作，全面提升德育质量。
目标性原则：通过查找问题、结合形势、确立目标、组建团队、落实项目、考核评估、凝练特色、研究拓展来建立学校德育工作目标管理机制。建立学校、年级、班级、学生四级德育目标和德育内容、德育途径，细化落实社会主义核心价值观的培育践行与考核评价，全面强化德育工作的质量目标管理。
时代性原则：努力推进学校德育工作的信息化、数字化、时尚化、精细化、标准化，在德育的方法途径、活动载体、教育手段上更加体现时代特征，更加适合学生需求。
基础性原则：学校德育工作要以平安校园、文明礼仪、诚信友善、孝敬合作为基础，进一步强化行为规范养成教育和职业素养教育和公民教育。
体验性原则：学校德育工作要重过程、重内涵、重体验、重感悟、重档案。改革完善中小学生综合素质评价，健全完善学生成长档案。
融合性原则：通过系统设计、资源整合、要素集成、活动项目等，将国防人防、生态环境、法治禁毒、科技创新、青春健康、卫生防疫、质量安全等各类主题教育活动与学校德育工作全面融合。
四、主要工作
1.加强校园文化建设。制定下发《湖州市深入推进校园文化建设培育社会主义核心价值观的实施意见》，改变校园文化建设的传统型、碎片化和重表面、轻实效的现状，着力推进校园文化建设的顶层设计、领导文化、课程文化、内化载体等方面的工作，逐步实现学校改革发展的文化引领。召开全市校园文化建设、培育践行社会主义核心价值观现场会。
2.培育践行社会主义核心价值观。通过传唱童谣、故事演讲、开发课程、开展活动、综合实践、对照考核、表彰先进、榜样激励等载体全面深入地培育践行社会主义核心价值观。推进中小学生培育践行社会主义核心价值观的考评体系建设。
3.深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，不断丰富完善“12345678行动德育”品牌，并强化相关工作的信息交互和随机抽测机制。建立市县区和学校三级德育工作过程化管理的网络信息交互平台，强化交流、反馈、考核、指导功能，提升德育工作的实效性、针对性。深入基层学校，加强对全市各级各类学校的德育工作现场调研，检查工作落实、推广先进经验。
4.加强德育队伍建设。实施“班主任能力大赛扩面工程”，全面推进学校、县区、市省四级比赛，加强对基层学校开展班主任能力的“赛、训、研”情况进行抽查，切实扩大班主任的参与面，继续实施“精英+普及”班主任能力大赛；举办适应新高考及质量管理优化为主题的德育校长专题论坛。配合新高考加强高三班主任的研训工作；加强班主任工作室建设，研究探索学校德育工作质量管理。切实加强学生的自我教育和自主管理，选择相关学校开展试点工作，条件成熟时召开全市学生自我教育和自主管理现场推进会。
5.着力推进“爱祖国、爱学习、爱劳动”教育。将“三爱教育”、“诚信、孝敬、友善”教育和中华优秀传统文化及中国梦教育编撰教材设计活动、融入课堂。加强少先队课建设，加强义务教育阶段德育课程建设，并与义务教育的深化课程改革紧密结合。深入开展中小学生行为规范养成教育，建立健全行为规范养成教育的机制和考核评价体系。继续推进中华经典诵读活动。开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动和“圆梦蒲公英”农村学生看县城活动。组织学生参观学习考察“四化同步”、“两化融合”、“机器换人”、“智能制造”等经济社会发展和企业转型升级。积极探索中小学校的劳动教育、美育教育新的工作机制和路径。
6.积极推进中小学校、职业学校的红十字学校建设，完成70%中小学校建立红十字学校的扩面工作。贯彻落实省红十字会的学校“六有”要求：学校建有理事会和热心红会工作的带头人，有学生会员和志愿队伍，有红十字特色活动，有志愿服务平台，有相关规章制度，学校有红十字专项工作经费保障。
7.进一步推进心理健康教育，继续开展国家心理咨询师培训，研究探索“国家心理健康教育示范区”的申报与建设。继续开展国家职业指导师的培训，并向全市初中学校延伸。全面推进高中段学生的生涯教育和生涯指导，试点推进初中学校的生涯教育，全面实施生涯教育进课堂、进家庭、进初中、进选课、进研训等举措。根据中小学生的生理心理特点，分年段有针对性开展青春健康系列教育和生命教育。普通中学、中等职业学校要按照规定开展艾滋病综合防治知识专题教育或宣传教育活动，90%以上的中学生了解掌握艾滋病综合防治知识。
8.进一步完善家校合作，有效推进学校、社会、家庭的“合力育人”。通过亲情团辅、成才规划、同伴教育、家访扩面等途径提升家校合作的教育合力。召开家校合作“区域性家长学校”建设的现场会，推广相关工作经验与成果。
9.推进学生综合素质评价改革，完善学生成长档案。结合国家和省招生制度改革精神，探索初高中学生综合素质评价的改革，完善初高中学生综合素质评价体系和机制办法。学校要建立完善包含有成长记录、活动记载、体验感悟、志愿服务、学习素养、劳动态度、爱校爱国、孝敬家长、诚信状况、友善合作、个人业绩、价值观评判、职业素养提升等内容的学生成长档案。逐步建立县区、市的学生综合素质评价信息化档案，为招生录取工作改革奠定基础。
10.切实加强学校禁毒教育工作。高度重视禁毒教育的重要性和迫切性，各县区要创建好中小学禁毒教育基地和毒品预防教育示范学校，深入开展禁毒教育“五个一”活动和禁毒教育师资培训，组织中小学生禁毒知识学习、抽查和测试，组织参观禁毒教育综合实践基地，组织参加社会禁毒宣传活动，强化学生防毒禁毒的意识和能力，保障青少年健康成长。
11. 积极推进生态环境教育，继续做好各级绿色学校的建设与评估工作，深入开展“五水共治”、“318治霾”等专题宣传教育实践活动。积极配合湖州国家生态文明示范区建设，面向全市学生做好宣传教育和社会实践活动。
12．积极推进青少年科技创新教育。与市科协合作推进“科技大蓬车”进农村学校活动，继续做好“老科学家”进行学校宣讲活动、创新教育师资培训等工作。着力推进各级各类学校开展创新教育，结合普高、中职、义务阶段学校的深化课程改革，全面推进科技召开全市学生创新教育与发明创造现场会。探索建立“湖州市学生创新发明指导中心”，促进创新课程建设、创造发明指导、校际交流合作、教学资源共享等工作，有效提升学校创新教育的能力与水平，整体提升学生创新意识和创新能力。