讲台，成就人生的精彩我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。他们在思想上和生活上对我的引领和关怀让我至今难忘；他们对教育的痴情让我感到为师的品格，更坚定了我甘为人梯的信念。从教16年来，五千多下面是小编为大家整理的【学校典型】讲台，成就人生精彩---安图县第二实验小学教师,供大家参考。
讲台，成就人生的精彩
我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。他们在思想上和生活上对我的引领和关怀让我至今难忘；他们对教育的痴情让我感到为师的品格，更坚定了我甘为人梯的信念。从教16年来，五千多个日子，一路走来，没有星光大道，没有鲜花掌声，有的是无尽的汗水，无边的辛苦。但因为心中有爱，便觉得这一切都是笑谈。十六年的班主任工作不仅没有让我产生丝毫的倦怠，反而让我的这份教育情结变得越来越难以割舍。在三尺讲台上，让我深深体味到这份挚爱的教育事业中所蕴含的深刻意味。
一、让我的爱矗立成你人生的灯塔
由于工作的需要，我担任低年级班主任的时间较长，做低年级的班主任，永远也不会有毕业班老师那样被热情的鲜花簇拥的成就与荣耀，但我安于这样平凡而神圣的岗位。
每天清晨，我总是第一个来班级，做好了一天的准备工作后，我就站在教室门口，用慈爱的笑脸迎接每一个学生；傍晚放学，我再把每一名学生排好队送出校门，学生会扬起小手高喊一声“老师再见!”每每这个时候，我就会忘记一天的疲劳，充实而满足。谁都知道低年级老师最辛苦，除了教学，琐碎的事情数不胜数，有一件处理不到都不行。记得我刚教第一个一年级时，有一天把孩子送走，我口干舌燥、腰酸背痛地坐在空荡的教室里，看着歪歪扭扭的桌椅板凳，想着还得打扫卫生，我哭了，没有委屈、没有遗憾，真的是给累哭了。然而，这么些年，苦是苦，累是累，但我乐在其中，我有对教育事业的无比忠诚、有对学生的无私的爱，这让我在每一个天真烂漫的孩子身上获得付出后的快乐。张某是我曾经教过的学生。在家访中我得知，他没有父亲，家里很贫困。他的母亲长得特别矮小而且身体有残疾。在这样家庭里长大的他，自卑、缺乏自信，在学习上也不要求进步。了解到这些情况后，我再次走进他家，与他母亲长谈，告诉她孩子的现状，告诉她现在面临的困状是暂时的，我们一起努力，肯定会克服的。让她多关注孩子，希望她们母子健康快乐的成长。在此后的日子里，我把她家的情况和学校进行了汇报，并申请了贫困补助。我还为他送去了文具、书籍、衣物等物品。并多次与该生谈心，帮助其改正缺点，挖掘其闪光点，督促其学习，还为他找来了结对子互助小伙伴。当他终于挺直了胸膛能自信的与同学们交往时，我知道他已经告别了过去，开始了阳光向上的生活。学生周某学习习惯特别不好，在原来学校每次考试总是不及格。开学第一天，他孤零零的呆在走廊的角落里，谁都不想要他。看着他无助的眼神，我把他领到了自己的班级，从此他就坐在了离我最近的地方。从写字的姿势教起，一笔一划，一道题一道题的讲解，无数个课间时间就这样消逝在两个人的学习中，当他期末取得了78分的成绩时，我幸福的笑了，为没有放弃一颗种子而幸福，而这个过程的辛苦付出只有我自己才知道。
16年的班主任的工作中，我始终把育人放在工作的首位。我把爱心倾注在每一名学生的身上，无论学生是出身于权贵之家或平民之家，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，对每一名学生均一视同仁，我都爱得公正，爱得让学生信服。看着一个个初入校的顽童，我把他们手把手地教成一个个中规中矩的学生，带领着他们端端正正地在人生的旅途上踏出第一步，又把这份牵挂与责任传递了下去。我就是默默地矗立在他们身后的那一盏不灭的爱的灯塔，永远注视着他们。
二、让我的智慧成为你人生的航标
我爱我的事业，不管是教学还是教育工作都力争做的更好。一名合格的教师，只给学生足够的爱还不够，还要把自己的智慧转化为学生的智慧，而这种智慧从何而来，我想那就是不断完善充实自我，让学习成为一种习惯。我一直在思考，如何让学生喜欢我的课，如何让学生在我的课堂上有收获？如何要让他们养成良好的习惯，明白做人的道理。于是，我开始学理念、学标准，研究案例、随笔，学习课改经验。为了及时给自己充电，我用尽了一切机会。每到一个地方，我最先到的是书店；看电视，我最先看的也是教育台的电视节目；与老师们交谈，谈得最多的也是有关课改的话题。那是一个星期天，爱人看我工作得很辛苦，决定一家三口到延吉去放松一下。我们一下车就先来到新华书店，因为安图的书店比较小，品种也不齐全，因此来前就和爱人商量好了，无论如何也要先到一下书店，然后再放心的去公园玩。可是当我来到书店之后，看到了很多教育方面的书籍时，我就再也迈不开脚步了。我央求爱人，让他带着孩子先去玩，而我随后就到。爱人看着我，无奈的苦笑着领着孩子走了。而我这“随后就到”足足用了一上午的功夫。虽然没有尽兴的陪着他俩玩，但我却买回了好几本我喜欢的书，我觉得自己真充实。就这样，我通过不断地学习，努力实现师生、生生、生本之间的平等对话，让自己的课生动充满灵性，扎实而有实效。每一节课下来，我都要细细品味，评找出本节课的优缺点，失误之处，即使闪现的火花，并在以后的课堂中加以完善。每一次听课之后，我都主动向老师们请教；并且还经常邀请老师们来听课，恳请他们提出宝贵建议。那一次，我被选派参加全州数学新课程大赛。接到任务之后，我很珍视这次锻炼的机会，为了讲好这节课，我利用课余时间用心钻研教材教法，查找相关资料，虚心向领导老师们请教。夜深了我还在思索这节课的教学设计，甚至在梦中出现的也是自己备课的情景。就这样在自己的不断努力下，在领导同事们的帮助下，我取得了大赛一等奖的好成绩。几年来，我阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了数万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，所撰写的多篇教育教学论文获奖，发表。主持并参与了多个课题的研究，完成了两个结题报告的撰写，其中有一篇报告还被公开发表。曾获过县十佳教学能手，在州、县基本功大赛中多次获奖。所教的课分别在全县新课程大赛中获特等奖、全州教学大赛中获一等奖。我个人也被评为州、省级课改先进工作者，省级学科带头人。
三、让讲台成为我人生永远的依托
但在与孩子们相处的日子里，不总是与微笑和快乐相伴，还伴随着大量的心血和汗水。想作为一名无愧于学生的教师，会失去了很多。年已古稀的双方老人，虽然近在咫尺，却由于工作太忙很少陪伴身旁。每次难得回家，老人们的谆谆话语长时间响在耳畔——“常回家看看！”年幼的孩子由于很少有精力照顾，而与我“疏远”了很多，丈夫则戏称这个家就是我的旅店。
2001年8月，我新接了一个班级。而此时我的女儿刚满七个月，如果每天回家送奶就会耽搁两个小时的时间。这个班刚刚接手，学风、班风、学生的习惯正在一步一步的养成，这个学期是学生们最关键的学期，抓得紧，学生会很快走上正轨，反之，则会乱成一团糟。可不送奶，幼小的孩子又怎么能受得了了？思前想后之后，还是决定毅然给孩子忌奶。说句心里话，这样做，只是不想耽误学生，只是不想辜负家长们那一双双期待的眼神。只是这样做委屈了孩子。我永远忘不了忌奶的那几天——幼小的孩子因为想吃奶每天都要声嘶力竭的哭喊，夜里还要不停的找妈妈，而我为了让孩子不在依恋我，而独自躲在另一个房间。此时的我忍受着身体和愧对孩子的双重痛苦，也在热泪长流，爱人不理解，说我是一个 “心狠的”妈妈。05年的六一儿童节，是我的女儿入幼儿园的第一个六一儿童节。说实话，真的想和女儿好好相处一天，因为自从女儿从上幼儿园那天起，我从来都没有接送过孩子一次，幼儿园的老师都不知道她的妈妈长得样子。幼小的女儿总问我：“妈妈，你什么时候能去送我上学呀”看着孩子眼中那渴盼的目光，我的心被揪得生疼。每天我六点半之前就离开了家去上班，而晚上则常常六点才到家，真的没有更多的时间去陪伴她。早就许下诺言，六一好好陪她一天，可是六一这天，我班50个孩子也需要我呀，这也是这50个孩子期盼了很久的快乐的日子，一个和50个，我选择了后者，那天早上我轻轻吻别了还在梦中的女儿。晚上当我疲惫的踏进家门时，孩子已经睡着了，爱人说，今天别人家都是一家三口在一起，共同参加幼儿园举行的亲子游艺活动，中午，都是爸爸妈妈陪着孩子共进午餐，只有他俩是最孤单的一对，幼小的孩子不理解妈妈，说她的妈妈不喜欢她……听到这些我无语凝噎，真的，我欠孩子的太多，太多，曾暗暗发誓，等不带班了，一定好好补偿亲人们。
今年四月，我得了面部神经麻痹症，为了不耽误给孩子上课，硬是没有请一天假，每天戴着口罩坚持给孩子上课。上课的时候，鼻腔里塞着药，这种药刺激性很大，经常是上着上着课，喉咙里便是火辣辣的疼，鼻涕往下流。一节课下来，唾液打湿了口罩，特别难受，不太灵活的嘴巴又酸又麻。但我依然给孩子们上课，没有给孩子们落下课，看着他们健康成长，学有所长，我认为这是我最快乐的事。
2005年秋，由于工作的需要，我在担任教导处副主任的同时又担任了一年级的班主任，两边兼顾的工作有时真得让我感到身心疲惫，一边是曾经给与我那么多信任和帮助的学校领导和老师，一边是几十双渴求知识的双眼，我没有轻言放弃。于是我像上足发条的时钟，那样精神抖擞，紧张有序地备课、讲课、批作业、找学生谈心，组织教师授课、听课、钻研课题……我忙碌的身影，在不停地穿梭。那一次，为了撰写我校州级语文课题方案，我连续几夜都端坐在电脑前，查找资料，精心的设计着实验方案，力图使方案更加有操作性、时效性，每天都工作到深夜。终于，功夫不负有心人，实验方案得到了上级部门的认可，课题被批准立项，那一刻的欣喜我想不是用语言所能描绘出来的。
然而，在两者兼顾的工作中，我却觉得自己越来越离不开我的学生了。我喜欢和孩子们在一起，喜欢把自己的知识与快乐通过我传递给我的孩子们，分享着他们的快乐于失败，然后用欣慰的眼神看着他们一天一天的长大，长成有用的人才。07年10月，我离开了教导处，将身心全部投入到我所喜欢的班主任工作中。只有我自己知道，从内心里我是多么的喜欢和孩子们在一起，真的很难以割舍这种感情。我总认为，人应当有所追求，能选择一份自己喜欢的事业，并坚定地、投入地走下去，把自己所学到了知识在第一线教学中加以实践，这不也是一种追求吗？虽然教书的工作是那样的平淡、辛劳，但我喜欢，沉浸在书海中，沉浸在与孩子们心灵的交融中，这将是我最快乐的一件事。
十六年的教育工作，一路艰辛一路歌，在这条路上我且行且思、且思且行， 我不断地成熟与完善着。工作着是美丽的，与同学“同学”，与学生一起成长，用“爱”写满我的人生，这就是我——一名普通教育工作者的一生幸福。